В рамках Декады правовых знаний в 8 классе проведена игра – ходилка «Жизненные смыслы».
В ходе игры шел разговор о жизненных смыслах - это те цели и ценности, который являются важными, к чему стремится человек. Каждый участник брал карточку с заданием и выполняли его. На красном поле необходимо было ответить на вопрос, на синем- отыгрываться позами или мимикой, на зеленом – высказать свое мнение, на оранжевом - привести пример из жизни, на розовом- закончить предложение, на фиолетовом – ответить, сталкивался ли участник с такой ситуацией.
В ходе игры участники проявили черты толерантной личности – уважение к мнению товарищей, искренность, активность. Каждый находил и озвучивал собственные смыслы.
С обучающимися 5-го класса была проведена деловая игра "Путешествие в страну правовых знаний ". В ходе игры ребята упорядочили знания о правонарушениях, ознакомились с видами нарушений и наказаний за них. Игра способствовала развитию представлений о последствиях противоправных деяний, воспитанию чувства ответственности за свои поступки.
в 1-2 классах была проведена игровая программа, цель которой - формирование правовой культуры и правового сознания детей.
?Начиналась она со слов "Как у всех других людей, есть права у малышей" и эти права обозначены в Конвенции о правах ребёнка. Государства всего мира пришли к соглашению о необходимости закона для защиты прав детей, ведь вся их жизнь и судьба зависит от взрослых. Статьи Конвенции были рассмотрены на примере ситуаций из известных сказок.
?♀Дети анализировали поступки героев и объясняли, как нужно было поступить правильно, рассказывали о семье, о своих обязанностях дома и школе, отвечали на вопросы викторины, по окончании мероприятия поиграли в игру «Обними самого…»
Шестиклассники совершили познавательную экспедицию в мир законов. Ключевым элементом мероприятия стал просмотр информативного видеоролика и красочной презентации, которые наглядно показали школьникам главные правовые и этические принципы, принятые в нашем обществе. На уроке ребята с энтузиазмом участвовали в дискуссиях, высказывали свои соображения и задавали вопросы, касающиеся различных ситуаций, связанных с законом. Захватывающими были моменты, когда ученики могли почувствовать себя защитниками прав, разрешая предложенные правовые кейсы. Такой урок не только расширил знания учащихся о базовых правовых нормах, но и помог им сформировать навыки по защите своих прав и законных интересов. Дети научились определять, какие действия соответствуют закону, а какие нет, осознали необходимость соблюдения правовых норм и уважения прав окружающих.
в 1 классе была проведена игра-викторина по правовому воспитанию "Мои права и обязанности". Целью игры было формирование у обучающихся правильного отношения к своим правам и ответственности при соблюдении своих обязанностей. В игровой форме обучающиеся проверяли свои знания, разбирали жизненные ситуации, объясняли значение понятий "Право и обязанность", вспоминали сказки и называли какие права нарушены у сказочных героев. По завершению мероприятия ребята сделали вывод, что права взрослого человека и права ребёнка важно знать. Но не менее важно помнить, что кроме прав у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.
в 9 классах была проведена игра"Спорные утверждения". Целью игры было создание в классе атмосферы доверия и психологической безопасности, а также сближение обучающихся через узнавание важных личностных позиций. Смысл игры заключался в том, что учащимся нужно было определиться с ответом на спорное утверждение и высказать своё мнение, объяснить свою позицию.
Девятиклассники активно принимали участие в игре, высказывали свою точку зрения на интересные суждения, внимательно слушали друг друга.
в 7 классе был проведён классный час «Путешествие в страну правовых знаний». Учащиеся обсудили свои права и обязанности, определили виды юридической ответственности предложенных примеров, разобрали ситуации из жизни класса,определив какие права и обязанности были нарушены.
Фотографии
